Presentación
Una educación que enseñe todo a todos y totalmente
Prólogo
De los herederos a los desheredados
Capítulo I
De las nociones a los abordajes
1. El campo en cuestión
2. La construcción de las nociones
3. Aproximación conceptual al fenómeno juvenil
4. Los enfoques disciplinarios y clasificatorios
5. Condiciones juveniles y trayectorias de vida
a) Sujetos y contextos en tránsito
b) Biografías, itinerarios, proyectos
Capítulo II
Adolescencia y juventud en las trayectorias de vida
1. Estructuras de transición
2. Transición y trayectoria
3. El espacio de las trayectorias
4. Efectos de trayectorias
5. Reproducción y reconversión
6. La escolarización
7. El efecto del sistema escolar
Capítulo III
Estrategia de análisis sobre las trayectorias
1. La encuesta
2. La estrategia
3. El grupo de discusión
Capítulo IV
Entre la herencia y la construcción de trayectorias
1. Las marcas del origen
2. Los capitales acumulados
a) El consumo cultural
b) Herramientas de modernización
3. Capital social acumulado
a) La participación
b) El trabajo
Capítulo V
Curso escolar y oficio de estudiante
1. Primeros pasos: educación preescolar y enseñanza básica
2. ¿Educación media científico-humanista o técnico-profesional? Implicancias de una decisión
3. El oficio de estudiante: rendimientos y estrategias
4. El liceo como espacio social
Capítulo VI
Traytectos y proyectos de vida juvenil
1. Metas educacionales
2. Proyecto de egreso
3. Independencia, autonomía y emancipación
Capítulo VII
Trayectorias de vida y nuevas condiciones juveniles
Referencias bibliográficas
