Introducción a la nueva edición
Presentación
PRIMERA PARTE: La crisis de la educación: una perspectiva a partir de la educación popular
Introducción
I. Educación popular y democracia
II. Educación popular y sociedad civil
III. Consideraciones sobre la educación popular
SEGUNDA PARTE: La investigación participativa aplicada a la renovación curricular
Introducción
I. Conceptualización básica
1. Caracterización de la investigación participativa
2. Breve historia de la investigación participativa
En el ámbito sociológico
En el ámbito educativo
3. Puntos críticos actuales
Investigación participativa y paradigma en ciencias sociales.
Investigación participativa y generación de conocimiento científico.
Investigación participativa y metodología cuantitativa y cualitativa.
Investigación participativa y relaciones sujeto-objeto.
El rol del investigador y de la población comprometida
El proceso participativo
Aspectos educativos y de organización social
ANEXOS
Anexo 1
Anexo 2
Anexo 3
Anexo 4
II. Experiencias en América Latina
1. Encuadre de la participación
2. Modelo Global utilizado
Fases y tareas principales del Modelo Global
3. Experiencias en Brasil (1980-1984)
El trabajo en San Pablo
El trabajo en Vitoria
Espíritu Santo (1981-1983)
4. Experiencia en Panamá (1987)
ANEXOS
Anexo 5
Anexo 6
Anexo 7
Anexo 8
Anexo 9
Anexo 10
Anexo 11
III. Consideraciones finales sobre el proceso de investigación participativa y renovación
curricular
Los agentes del proceso y los condicionamientos para una investigación participativa
Roles y Funciones
La institución educadora
La población meta y los docentes
Identificación de necesidades y análisis de la demanda educativa
2. La investigación participativa y la educación popular de adultos
El método de entrenamiento mental
3. Balance crítico de las experiencias realizadas
ANEXOS
Anexo 12
IV. La educación de jóvenes y adultos frente al desafío de los movimientos sociales emergentes en Argentina
Introducción
1. Primer momento" 1984-1989
2. Segundo momento: 1989-2001
La década de 1990 y el proceso de implementación y consolidación del neoconservadurísmo
3. Tercer momento: diciembre de 2001 hasta el presente
4. Desafíos y contradicciones del momento histórico presente para la educación popular de jóvenes y adultos en su relaci?n con ios movimientos sociales emergentes
Bibliografía
