I.Presentación
II.Nota del editor
III.Prólogo del autor
Primera Parte
LA INTEGRACION ESCOLAR DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
1.A modo de introducción... y de aclaración
2.Carácter propedéutico de la integración escolar: Razones que la justifican
3.Breve recorrido histórico-legislativo de la integración en España.
3.1.La década de los 70
3.2.El trienio 1982-1985
3.3.La década 1985 -95
4.La integración educativa de los alumnos con necesidades educativas especiales
4.1.Definiciones de integración
4.2.Nacimiento de la Integración escolar en España
4.2.1.Características iniciales del programa de integración .
4.2.2.Variables que intervinieron en el proceso
4.3.Situación actual: Luces y sombras de su generalización
4.3.1.Algunos de los logros iniciales mas importantes
4.3.2.Contradicciones y carencias mas significativas
5. Las nuevas corrientes: De la integración a la inclusión.
5.1.La iniciativa de educación ordinaria
5.2.La enseñanza comprensiva
5.3.La educación inclusiva
6. Perspectivas de futuro: Treinta propuestas para el año 2000
7. Epílogo: Cambiar la escuela, para cambiar la sociedad
Segunda Parte UN APÉNDICE SOBRE LA DIVERSIDAD
1.Introducción
2.El principio de atención a la diversidad
3.Razones que la justifican
4.Ámbitos en los que se manifiesta
5.Requisitos para atender a la diversidad
6.Las necesidades educativas especiales: una parte importante. Nuevo concepto, sentido amplio y cambio en la escuela
7.Las vías y medidas de atención a la diversidad: Ordinarias, específicas y extraordinarias
8.La respuesta a la diversidad desde el currículo: Condiciones de
un modelo curricular comprensivo y diverso
9.Implicaciones de la diversidad en el centro: En el proyecto educativo y en los proyectos curriculares
10.El tratamiento a la diversidad en el aula: Las programaciones y las unidades didácticas
Tercera Parte ANEXOS Y LEGISLACIÓN
1.LA FORMACIÓN EN CENTROS. Ponencia presentada por el autor al III Congreso Iberoamericano de Educación Especial (Brasil, Noviembre de 1998)
2.EL INFORME WARNOCK. Artículo publicado por el autor en el n° 197 de la revista Cuadernos de Pedagogía, editada en Barcelona (España)
3.EL NUEVO MODELO DE EDUCACIÓN ESPECIAL. Libro Blanco para la Reforma del Sistema Educativo Español (Cap. X)
4.EL DISEÑO CURRICULAR BASE. Prólogo editado por el MEC
5.LA RESPUESTA A LA DIVERSIDAD DESDE EL CURRICULO. Apartado del DCB español (Servicio de publicaciones del MEC. Madrid)
6.LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN ED. INFANTIL. Capítulo 1.5 del D.C.B. de Educación Infantil español (Págs. 102-112)
7.LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN ED. PRIMARIA. Capítulo 3 del D.C.B. de educación primaria español (Págs. 425-435)
8.LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LA E.b.u. Capítulo 3 del D.C.B. de educación secundaria obligatoria (Págs. 653-663)
ANEXOS LEGISLATIVOS
I.LEY 13/1982, de 7 de abril, de integración social de los minusválidos (LISMI)
II.REAL DECRETO 334/1985, de 6 de marzo, de Ordenación de la Ed. Especial
III.ORDEN MINISTERIAL, de 20 de marzo de 1985, sobre Planificación de la Educación Especial y experimentación de la integración en el curso 1985/86
IV.REAL DECRETO 696/1995, de 28 de abril, sobre ordenación de la educación de Alumnos con Necesidades educativas Especiales
