Prólogo Las éticas de la educación vulneradas por las violencias actuales. Eva Giberti
Introducción Antesala para la paz: prácticas que nos cambian.
Yanina Berezán
PARTE I. CONVIVENCIA Y MODELOS DE AUTORIDAD
Capítulo I. ¿Acuerdos de convivencia sólo para alumnos?.
Fernando Onetto
CapItulo II. Situaciones conflictivas que obstaculizan el desarrollo de las clases. Telma Barreiro
Capítulo III. Socializando la voz de los estudiantes en el mejoramiento de la
convivencia en las escuelas. Una campaña contra el maltrato escolar. Alvaro Ayala Del Castillo y Verónica López Leiva
Capítulo IV. Para acordar es necesario reconocer, confiar, arriesgar y prometer. Lecturas de una experiencia.
Gustavo Galli.
Capítulo V. Niños y jóvenes des-alojados. La asamblea de alumnos, una experiencia. Nora Steindl.
PARTE II. INVESTIGACIONES Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS.
Capítulo VI. La investigación-acción en la temática de la violencia en las escuelas: una prueba de fuego.
Judith Sena da Silva Santana; Selma dos Santos; Zannety Conceigao S.do N. Souza; Sinara de Lima Souza; Matheus de Carvalho Nascimento y Nadjane Gongalves de Oliveira
Capítulo VII. Los manuales de convivencia en instituciones de educación media de Bogotá.
Marta Osorio de Sarmiento y Mercedes Rodríguez..
Capítulo VIII. Remando en dulce de leche, o de cómo se puede mirar de otro modo a los grupos a partir del trabajo sobre la propia labor docente.
Laura Canals y Laura Duschatzky.
PARTE III. INTERVENCIONES Y PROYECTOS EN SALUD Y EDUCACIÓN
Capítulo IX. Los tiempos y las temporalidades: las intervenciones psicopedagógicas y la escuela. El "caso" del diagnóstico de dislexia.
Norma Filidoro ..
Capítulo X. ¿Quedar al margen o poner en juego la subjetividad?
Reflexiones sobre la clínica con niños y adolescentes en contextos de vulnerabilidad.
Adriana Montobbio
Capítulo XI. "Me miró mal": el teatro-foro como dispositivo para pensar
intervenciones alternativas en la promoción y cuidado de la salud en la escuela media.
Gabriel Hojman y Flavia Llaneza..
Capítulo XII. La literatura para hacer experiencia del lenguaje, reinventar conversaciones y promesas.
Roxana Levinsky..
Epílogo Sobre los mundos posibles y la apuesta a la resistencia. Andrea Kaplan..
