ÍNDICE
PRESENTACIÓN
Clementina Acedo13 PRÓLOGO
Alejandro Tiana Ferrer17 INTRODUCCIÓN
Paulí Dávila y Luis M. Naya21 Capítulo 1.
EVOLUCIÓN DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA Y AMÉRICA LATINA
Paulí Dávila, Luis M. Naya e Iñaki Zabaleta29
1.1.Los congresos de protección a la infancia32
1.2.Los tratados internacionales sobre derechos del niño41
1.2.1.La Declaración de Ginebra de 1924: salvemos a los niños42
1.2.2.La Declaración de los Derechos del Niño de 1959: protejamos
a los niños46
1.3.Apunte historiográfico sobre la Historia de la Infancia50
1.3.1.La Historia de la Infancia en América Latina54
Capítulo 2.
LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO: CONTENIDOS,
AVANCES Y RETOS
Paulí Dávila y Luis M. Naya67
2.1.Los principios generales de la Convención sobre los Derechos del Niño 69
2.1.1.Definición de niño70
2.1.2.No discriminación73
2.1.3.El interés superior del niño76
2.1.4.Supervivencia y desarrollo infantil80
2.1.5.Participación de los niños81
2.1.6.La efectividad de los derechos y la orientación de los padres84
2.2.Una clasificación de la Convención sobre los Derechos del Niño86
2.3.Balance de la Convención89
2.3.1.Avances89
2.3.2.Retos95
2.4.La Convención sobre los Derechos del Niño en América Latina100
2.5.Las observaciones del Comité de los Derechos del Niño105
Capítulo 3
LA EDUCACIÓN EN LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
Paulí Dávila y Luis M. Naya109
3.1.El derecho a la educación en los tratados internacionales
sobre derechos humanos111
3.1.1.El derecho a la educación en América Latina116
3.2.La educación en la Convención sobre los Derechos del Niño120
3.2.1.El derecho a la educación y los objetivos educativos121
3.3.Una lectura educativa de la Convención sobre los Derechos del Niño 127
3.3.1.Primer nivel: el centro escolar como espacio de observación
y acción pedagógica129
3.3.2.Segundo nivel: el sistema escolar y los derechos de la infancia 132
3.3.3.Tercer nivel: las obligaciones gubernamentales
y sus implicaciones educativas134
3.4.Las consecuencias educativas del derecho a la educación143
Capítulo 4
MARCO LEGAL DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA EN AMÉRICA LATINA
Paulí Dávila, Luis M. Naya y Asier Lauzurika149
4.1.Los códigos de la niñez en América Latina152
4.2.Estructura y contenidos de los códigos de la niñez157
4.2.1.Mención de la Convención sobre los Derechos del Niño159
4.2.2.Definición de niño161
4.2.3.Los principios generales de la Convención162
4.2.4.Derecho a la educación164
4.2.4.1.Otros aspectos educativos de los códigos170
4.2.5.Niños en situación de riesgo social y medidas protectoras171
4.2.6.Derecho al trabajo175
4.2.7.Pueblos originarios177
4.2.8.Los sistemas de justicia juvenil178
4.2.9.Las instituciones de protección a la infancia181
4.3.Visión general de los códigos en América Latina189 (npitulo 5
I DUCACIÓN INCLUSIVA, CAMBIOS DE PARADIGMAS Y AGENDAS RENOVADAS I N AMÉRICA LATINA
Mnssimo Amadio y Renato Opertti195
V I. Introducción195
'i.2. Temas y desafíos identificados en la fase preparatoriade la Conferencia Internacional de Educación de 2008199
'.3. La Conferencia Internacional de Educación de 2008
y algunas de sus implicaciones209
.4. Debates posteriores a la cíe 2008 en América Latina213
5.4.1.Agotamiento de las políticas actuales y voluntades
para repensarlas214
5.4.2.La inclusión y su imbricación con otras temáticas216
5.4.3.La inclusión como movimiento220
5.4.4.Políticas y legislación para la inclusión221
5.4.5.Inclusión desde el nivel inicial y más allá222
5.4.6.La atención a las diversidades223
5.4.7.Una agenda integrada sobre el rol y el desarrollo
profesional docente224
5.5.A modo de conclusión225
Capítulo 6
LA EDUCACIÓN INICIAL EN AMÉRICA LATINA Y LOS DERECHOS DEL NIÑO
Luis Miguel Lázaro227
6.1.Equidad, educación de calidad y educación inicial229
6.2.Derechos del niño y educación inicial en América Latina236
6.3.La visión y aspiraciones en educación de la sociedad civil latinoamericana247
6.4.La consolidación de tendencias en defensa de la educación
como derecho humano251
Capítulo 7
INFANCIA, DISCAPACIDAD Y DERECHO A LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA Asier Lauzurika, Paulí Dávila y Luis M. Naya261
7.1.La educación de las personas con discapacidad264
7.2.Las personas con discapacidad en el plano internacional269
7.2.1.La Convención Interamericana para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra las Personas
con Discapacidad271
7.2.2.La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad 274
7.2.3.La Convención sobre los Derechos del Niño y los códigos
de la niñez277
7.3.Derechos de las personas con discapacidad y educación282
7.3.1.No discriminación284
7.3.2.Derechos de la infancia y adolescencia con discapacidad288
7.3.3.Derecho a la educación293
